乐学乐考 智中生趣——乘新小学“乐学智教”实践侧记

在“双减”政策深入推进的背景下，乘新小学以“乐学乐考、智中生趣、乐学智教”为核心理念，积极探索低年级学业评价改革与课堂教学变革的新路径。学校将“乐”贯穿于教与学的全过程，让考试不再是紧张的终点，而是充满趣味的成长驿站。

所谓“乐学乐考”，是指以游戏化、情境化、闯关式的评价方式替代传统纸笔测试一二年级的期末考核。学校设计了“智慧森林大冒险”“拼音王国游园会”等主题场景，将语文、数学、英语、科学等学科知识融入一个个生动有趣的挑战任务中运动小达人、生活小能手、识字小明星等环节，既考察了学生的知识掌握情况，又锻炼了表达、合作与动手能力。孩子们手捧“乐考闯关卡，在欢笑中完成学期评价，真正实现了“考中乐、乐中学”。

“智中生趣”则根植于课堂。乘新小学的教师们精心设计每一节课，以问题驱动、情境创设和跨学科融合激发学生的好奇心与探究欲。数学课上，孩子们用七巧板拼出创意图案，在拼搭中发现图形奥秘；语文课上，教师借助绘本与课本剧，让学生在角色扮演中感悟文字之美；科学课上，小组合作完成“建高塔”“造小船”等挑战，课堂成了思维碰撞的工坊。兴趣成为最好的老师，智慧在趣味中自然生长。

在此基础上，学校提出了“乐学智教”的教师发展观。教师不再是知识的单向传递者，而是学习环境的设计者、学习兴趣的点燃者和学习过程的陪伴者。学校定期开展“智教工作坊”，引导教师研究游戏化教学、项目式学习和多元评价工具，着力打造一支会设计“乐趣”、能启迪“智慧”的教师队伍。教与学因此形成了良性循环：教师善教，学生乐学，评价多元，课堂焕发活力。

乘新小学的实践表明，当学习变得有趣，当考试不再令人畏惧，孩子们的潜能便能被更好地唤醒。乐学乐考，让评价更有温度；智中生趣，让课堂更有深度；乐学智教，让教育更有高度。这既是学校对教育本真的一种追问，也是迈向高质量育人体系的一步扎实探索。